こんにちは。アトリエとりむしさかなです。
先日6/28は、6月3回目のレッスン日でした。
今回から、以前体験に来てくれたIくんが仲間入りし、生徒さんは4名になりました！
ウォーミングアップの時間は、それぞれの興味に沿って、絵を描いたり、段ボール片で好きなものを作ったり、レッスン時に使うエプロンを飾り付けしたり…。
なんだかいい雰囲気でしょう。
さて、今回のレッスンは野菜スタンプです！
子どもたちにも人気がありますが、私も大好きな活動です＾＾
今回使った野菜はこちら。
どんな野菜があるか、分かりますか？野菜ごとに切り方も色々変えています。
今回の支持体はキャンバスバッグ！
「完成したら持って帰って、使っていいよー」と言うと、子どもたちのテンションも上がります。
画材は、アクリル絵具と耐水性の定着液を混ぜたものです。
お、Nちゃんは、まずオクラや小松菜のお花畑のようなものができました。
小学3年生のSくんは、大きな玉ねぎの輪切りで連続模様に。
断面の大きなスタンプ材ってちょっと押すのが難しいのですが、Sくんは力も強いのできれいに押せています。
年中さんのKちゃんは、小松菜葉のスタンプに挑戦！
大きなお兄さんお姉さんに混ざって、なるべく自分でやってみたいというKちゃん。
あまり手出しせず、見守ることにしてみました。
Iくん、スタンプ中の写真を撮りそびれてしまいましたが…
大好きだというオレンジ色の絵具で、スタンプ遊びを楽しんでいました。
野菜を食べるのは苦手…とのことでしたが、野菜の断面がスピーディに版として写るスタンプには、新鮮な驚きを感じていたよう！
写真は、スタンプの活動を先に終わらせ、虫のお絵描きを再開したところ。こんな風に、生徒さんたちは個々の活動進度にばらつきがあります。活動のねらいを達成（体験）できれば、必ずしもゴールが同じじゃなくても良いんじゃないかなと私は考えています。
ちなみに、Iくん作の虫の表紙。虫たちを囲う楕円形は、虫かごなのだそうです！
さて、そうしていると、それぞれのバッグが完成したもよう。
どんな作品になったのかな～。
表裏にスタンプした、年中さんのKちゃん。片面は試し押しだったのかな…というくらい、テンションの差を感じます！楽しんでスタンプしたのが伝わってきますね。
Kちゃん本人は意識していないと思いますが、2枚目の写真のアンバランスな感じがかなりカッコいい。これは大人にはまねできませんねー。
最終的には色々な版や、かすれが混ざってしまいましたが、ところどころに小松菜の葉脈も読み取れます＾＾
こちらは年中さんのIくん作。彼も両面を作ってくれました。
Iくんのスタンプを見ると、配られた全ての野菜を試してみたんですね。ネギの連続押しや、キュウリをどーんと大胆に配置したのがとっても面白い！
Iくんは、目をぱちぱちとさせて、スタンプされた形に「ええ～！」と驚きの声を上げながら活動をしていました（笑） そういう驚きが、作品からも伝わってくるようです。
Kちゃんもそうでしたが、幼児コースさんのねらいは「野菜の断面（版）の違いや、スタンプ遊びを楽しむ」というもの。
スタンプを何かに見立てたり、デザイン的に押していくというのは、次に紹介する児童コースさんのねらいになります。
こちらは小学2年生のNちゃんの作品です。
今回もじっくりと取り組んでくれました。バラのように見える小松菜をぐるりと5つ押して、さらにお花のような形を作っているのがお見事！
野菜の形を色々なものに見立て、さらに線対称を意識して押しているのが分かります。
色合いも爽やかに揃えて、一つの風景画のような作品になりましたね。
こちらはSくんの作品。のびのび作ることが好きなSくん、今回も実験的に楽しんでくれるのかな…と思っていたら、とてもデザイン的に作っていたので驚きました。
紫色の半月型、黒色の同心円型は、どちらも玉ねぎのスタンプ。同じ素材でも、違った使い方ができることに楽しみを見出していたようです。
スタンプ同士を一定間隔で微妙に重ね押ししているところなども、慎重さをもって活動していたことが伝わってきます。
こうやって見てみると、幼児さんと児童さん、それぞれの楽しみ方の違いがとても面白いですよね。
とても身近な素材でありながら、奥の深い野菜スタンプ。またいずれレッスンに取り入れたいと思います。
生徒のみなさん、完成したバッグは次回にお渡ししますね。お楽しみに！
（アトリエとりむしさかな 秋元さなえ）
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